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英国方面,本届毕业生中多位同学受到了牛津大学和剑桥大学的青睐。 四(4)百灵班的小百灵们可是走进了“艺术殿堂”。

其次,孙老师提出,项目的切口要小,要注重项目在当前的意义是什么?与以往或现成的研究成果有何不同?要聚焦现实需求,“如走班制下的班会应如何改革”等,培训不能“散”,项目不能“散”。此次讲座也给全体大班老师上了一课,让老师们能够与时俱进地做好幼小衔接工作。

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